导 入：作为即将成为人师的我们必须思考两个问题
1、每个人都天生喜爱学习吗？
2、是谁让我们来参加学习的？
一、培训师之道---内圣外王
1、圣者师也---内圣
1) “圣”字的由来与解说
2) “圣”字与培训师的内在修为
老师！是这个世界最神圣的职业、工作！你准备好了吗？
3) “破除”专家角色---立于不败之地---世界原是我们所不知道的世界
2、由表及里---外王
1) 培训师外在形象第一标准动作---如何一眼识破讲师是否职业
2) 培训师与学员必须的交流方式---调出来的王者之气
语调语气的4大方法
3) 培训师感染受众的黄金框法则---15种手势的应用
4) 培训师掌控现场与学员的三气
小结：一句话、两个字
练习：15分钟
二、培训师之法---教什么（先思考教什么的问题，解决从无到有的课程内容开发）
1、勿忘初衷---以绩效提升为导向的课程内容开发
1) 绩效提升公式：绩效=能力 意愿
2) 绩效杠杆原理：（KSA）知识、技能、态度
2、课程开发因果逻辑树（核心内容）
1) 基于KSA的课程四级大纲
2) 四级目录设计---主题、目录、分支、论点（根、干、支、叶、花）
3) 课程内容开发的5大逻辑
样例讨论：《顾问式销售4步法》是什么逻辑？
样例讨论：《管理技能四项修炼》是什么逻辑？
分组练习演练：人（用时间逻辑、结构逻辑、分类逻辑…..表述）
4) 课程开发“神器”---思维导图的应用
练习：思维导图练习
三、培训师之术---如何教（授课技巧与内容呈现设计艺术）
1、课程设计的4大工具
1) 左右脑思维---刺激右脑的4个步骤
2) 五星教学法到六步呈现套路
3) SCQA模型构建法
4) 课程内容设计的三化原理
2、三大类课程设计方法
1) 知识类课程的5大教学策略
2) 技能类课程的5大教学策略
3) 态度类课程的5大教学策略
3、课程设计的核心教学策略
1) 宗师之路---具象第一，如何讲抽象的观念还原为具象的情景
2) 构建情景的专家---无情景无教学
3) 培训师的终极目标---提升每一位学员的“自我尊严”
四、培训师之器---PPT（让PPT会传情达意）
1、 PPT设计常见的4种误区
2、 PPT设计图片的应用
3、 PPT设计字体的应用
4、 PPT设计颜色的把握
5、 PPT设计版式的规划
思考：你找到是哪七步了吗？
结束：培训结束才是行动的开始
评审或作业布置
