课程背景
伤害预知预警活动简称KYT(Kiken Yochi Trainning)，是针对生产的特点和作业工艺的全过程，以其危险性为对象，以作业班组为基本组织形式而开展的一项安全教育和训练活动，它是一种全员性的“自我管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能发生的事故。KYT起源于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，经中央劳动灾害防止协会的推广，形成了技术方法。它获得了广泛的运用，遍及各个企业，我国宝钢首先引进了此项技术。
本课程将详细讲解KYT活动的起源、方法、实施步骤等，并通过实际演示和操作等方法让学员真正了解KYT活动效果大于形式的精髓。
课程目的：
1. 了解KYT活动的背景与目的
2. 掌握指差呼称不同形式与运用方法
3. 掌握KYT活动的四步法及其每一步的实施要领
课程设计：
1. 培训对象：部门负责人、安全管理主管及专员、车间主任、班组长、一线员工
2. 授课方法：讲授实例、案例分析研讨、经验分享、实际演示与实际操作等
3. 培训时间：1－2天
课程大纲
第一部分 KYT概述
1-1 KYT实施三大目的
Ø 提高注意力的最佳策略
Ø 增加员工工作士气
Ø 规范员工行为，消除不安全行为
1-2 KYT起源与实施背景
1-3 KYT实施成果：基层员工自主安全管理的最佳实践
Ø 案例：某公司实施KYT活动前后及成效展示
1-4 KYT实施误区与正确理解KYT活动
第二部分推进前准备
2-1 成立KYT活动小组
2-2 KYT小组成员分工
2-3 关于指差呼称的使用
2-4 指差呼称touch and call的运用案例与运用场合
2-5 指差呼称的运用目标
2-6 不同人数的指差呼称的运用案例展示
2-7 现场演练：指差呼称运用
第三部分 KYT推行4R步骤
3-1现状把握（危险因素找出），三种危险源识别与描述方法
Ø 因为…所以…
Ø 做了…导致…
Ø 因为…作业做了…导致…
Ø 危险源的观察方法：不同方位、不同对象
Ø 危险源与后果（风险）之间的逻辑关系处理
Ø 危险源与事故之间的关系
Ø 团队群策群力的方法与三大禁忌
Ø 演练：KY卡片运用，识别潜藏的危险
Ø 鼓励团队成员踊跃发言的方法
Ø 现状把握中的常见错误行为
3-2本质追究（找出重点危险）
Ø 标记“○”和“◎”的基本原则
Ø 主持人引导团队成员思考的方式
Ø 阶段的指差呼称的运用
3-3制定对策（针对重点危险提出对策）
Ø “若是你，会如何去预防、防止…”的运用
Ø 寻找不少于3条预防对策
Ø 用“应该”做什么的方式描述，避免“不得、不做”的方式
Ø 危险源治理的三大禁忌
3-4制定对策（选出最优化的重点安全实施项目）开展手指口喊活动
第四部分 成功推行KYT的密决，主管ＫＹ
第五部分 演练与发表
4-1 演练：根据图片内容和4R步骤，逐项进行演练
4-2项目发表：挑选公司内现场课题，分组发表与点评
