【课程背景】
“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”!-苟子
礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。它是德育的一个重要组成部分，也是
道德修养的外在体现，更是一个国家文明的标志，我们这个古老而又文明的中国，俗有
“礼仪之邦”美称。自古就有“不学礼，无以立”的说法。古人云“少成若天性，习惯成自然
”，由此可见礼仪教育对青少年成长中的重要性。青少年礼仪教育是他们成长中的一个重
要组成部分，更关系到一个国家和民族的未来!
【课程目标】
青少年礼仪教育的重要意义：
(一)促进青少年独立性、自信心、尊重他人!
一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎
，从心里学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面
，发展事业。而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别
人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应
的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。
(二) 有利于孩子的专注力、秩序感的培养。
安静、安序的学习环境是孩子学习的基本保障。如果每个孩子学习礼仪。形成了良好的
行为习惯，那么当他想介入别人的工作的时候就会有礼貌的征求别人意见，当孩子知道
别人想介入到他的工作领域时会很有修养的反应。当孩子专注了，有秩序了，提高学习
质量也是必然的。心里学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其
身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此
可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。
(三)促进孩子身心和谐发展。
情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的，当孩子在学校的生活、学习中，有
烦心事时可以和老师或是朋友倾诉、分享，那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况
，这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。
【授课方式】
礼仪常识讲座的途径和方法：
根据学校(辅导中心)特定的时间对孩子们开设公开的礼仪宣讲课。
课程中将采用(1)故事启迪法，就是让孩子在故事中获得相应的情感体验，学习相应礼仪
。(2)行为辨析法。根据社会认知冲突理论，设计问题和问题情境，让孩子在对事件的评
议中分辨美丑、善恶，知道好与不好，从而迁移正确的经验。(3)示范演示法，根据礼仪
训练的内容要求，用直观、形象、标准的示范，帮助和指导孩子掌握正确的行为，为其
树立行为榜样。(4)情境表演法，是为孩子创设主题情境，让他们通过情境演练，获得并
强化第一情感体验，这是对礼仪教育内容的复习、运用和巩固，是对孩子的综合考察，
促进内化，最终形成良好的礼仪习惯。
【课程特色】
公益讲座目的：孩子是祖国的未来，培养优秀拔萃的人才更是学校和个人为社会所应尽
的贡献，我们旨在通过本次“青少年礼仪公益进校园”活动，能够带动孩子们认识自己更
加优秀的一面，规范孩子的仪容仪表、行为举止、言谈话语、待人接物等生活习性。使
孩子从小养成注意自身形象、从小形成良好的站坐行走的习惯、从小养成主动使用文明
用语、主动微笑的习惯、从小养成礼貌待人的习惯，从小形成学会感恩的良好意识。端
正正确的世界观、人生观、价值观，协助学校和家长，共同帮助孩子们健康优秀的成长
!通过礼仪共识这扇大门，为我们的家乡--“富平”做出一份力所能及的贡献!
【课程大纲】
培训开篇：告诉孩子为什么要从小学习礼仪。
(一)、行为举止训练
通过实操训练，纠正孩子的不良体态，从小养成“坐有坐相，站有站相”的好习惯，得体
端庄的体态，能使孩子的形象气质、自信心等方面得到提升。
1、站姿训练
不同场合下几种常用站姿的训练，站姿的禁忌等。
2、坐姿训练
不同场合下几种常用坐姿的训练，出座入座的方式、坐姿的禁忌等。
3、步态训练
行走如流云：正确的摆臂方式、步位、步幅、步程线、平衡性的训练。
4、手势训练
任何时候不能指指点点、学会几种手势的正确运用。
5、表情训练
遇到家长、老师、同学、客人时，主动微笑的训练、自信的目光训练。
(二)、少年儿童日常生活礼仪
通过形式多样的培训，使孩子们在待人接物时，养成懂礼貌、讲规矩的好习惯，这样的
孩子无论在哪里，别人都愿意与他相处，愿意与他做朋友。
1、常用的称呼语：
常用称呼用语的种类、使用的不同场合、使用的禁忌等。
2、常用的问候语：
常用问候语的种类、使用的不同场合、使用的禁忌等。
3、常用行礼方式：
点头、微笑、起身、欠身、鞠躬等的实际运用及训练。
4、邀请入坐礼仪：
家里来了客人、到别人家坐客时，先后入座的顺序。
5、递接物品礼仪：
递书本、递笔、递刀剪、递杯子、递小件物品的正确方法训练。
6、送别再见礼仪：
送别客人时，该怎么做?
7、外出做客礼仪：
到亲戚家、到同学家做客时，该怎么做?
8、日常居家礼仪：
在家里，对爸爸妈妈应该怎样、通过哪些方式去尊敬?
9、接打礼仪：
家里来了，父母不在旁边，怎么接?
怎样打?手机的正确与合理使用。
(三)、公共场所礼仪
一个人在公共场合的行为举止，可以直接反映出他的教养与素质，因此要格外注意，关
注细节，不要因为细节而让别人反感或讨厌。
1、乘公交地铁礼仪：
上下车时应该怎样做?在车厢里有哪些事应该做?
2、乘私家轿车礼仪：
小朋友应该坐在哪个位置?怎么上下车?坐在车上不应该做什么?
3、乘火车飞机礼仪：
在火车站、机场等候时，应该怎样做?在车厢内、飞机上不该做什么?
4、上课听讲时礼仪：
上课听老师讲课时、在学校参加会议、参加升旗仪式时，小朋友该怎样做?
6、行走与路遇礼仪：
在路上遇到长辈、老师、同学时，小朋友应该这样做：
7、进出房间时礼仪：
进出父母的房间、进出老师的办公室、进出同学的房间时的注意事项。
8、楼梯与电梯礼仪：
上下楼梯、自动扶梯的礼仪、等候与出入普通电梯的礼仪等。
9、在影院剧院礼仪：
看电影、看节目时应该注意的礼仪。
(四)、日常就餐礼仪
吃有吃相，举止大方，爱惜粮食，从小养成的良好就餐习惯，孩子会受益终生。
1、在家用餐的礼仪：
2、做客用餐的礼仪：
3、餐厅用餐的礼仪：
4、中餐常用的礼仪：
5、西餐常用的礼仪：
6、吃自助餐的礼仪：
7、在学校用餐礼仪：
8、喝饮料时的礼仪：
(五)、与人相处礼仪
一个人的受欢迎程度，别人接受他的程度，与他的言谈话语有很大关系，良好的语言习
惯、得体的说话方式，可以让孩子很快融入新的群体，受人欢迎。
1、讲话的语音、语速、语调：
2、讲话的语气、表情、目光：
3、与人交谈时的礼仪：
4、听人讲话时的礼仪：
5、常用文明用语使用：
6、日常禁忌用语解析：
7、肢体语言运用与禁忌：
8、遇到别人嘲笑怎么办：
9、受到表场时怎么办：
10、遭到批评时怎么办：
11、陌生人搭讪怎么办：
(六)、感恩之心
通过互动与故事分享，引导孩子学会关注他人感受，明白换位思索的道理。懂得关心他
人，主动帮助他人，感恩之心长存的人，会有更多人愿意帮助他。
1、告诉孩子为什么要感恩：
2、哪些人我们应该要感恩：
3、教会孩子怎么样去感恩：感恩不是说在嘴上，或是为父母洗一次脚，而是落实在生活
中的点点滴滴。
(七)、礼仪操培训
通过礼仪操的实际培训，指导孩子们在生活中掌握正确的礼仪动作表达方式，深入浅出
，用行为方式展现自身修养，提升个人综合素质，从而获得更多的自信心，更好的与人
相处，更从容的立足社会!
可利用孩子们的一周中某天的自习课或者思想品德课程进行串讲。
礼，所以正身也;师，所以正礼也。——荀子
礼仪之花的璀璨开放，需要我们每个人的热情参与和积极分享，我们愿和您一起，在实
现“中国梦”的伟大征程中，正起身、行其礼，尊德问学，修己安人!
