【课程背景】作为培训师，我们要明白：
你讲什么不重要，学员听到了什么才重要！
你想讲什么不重要，学员喜不喜欢听才重要！
那如何讲才能保证学员在现场听懂、学会、做好呢？这就要求培训师必须掌握《课程呈现技巧》，因为有效果比有道理更重要！
【课程对象】培训师
【课程特点】本课程以训练、讲授，理论和实践有机的结合在一起，强调现场学习，现场掌握，现场运用。从转变观念入手，详细的分解各个培训动作。本课程最大的特点是每模块课程之前是学员的展示，然后是学员和导师点评，导入课程，分享和总结。超实战和挑战。
【授课方式】
由浅入深，循序渐进
讲授分析、总结提高
互动研讨、实做实练
案例呈现、引导发现
层次推进，精致点评
自我观摩、有效提升
【课程时间】标准授课时间：2-3天（6小时/天）
【建议人数】25-30人
【课程安排】
第一部分 自如登台 克服紧张
你的紧张怎样产生的？
小组代表登台展示-----（每人2分钟）
各小组分享总结登台面对众人的心理感受
分析压力和紧张的危害和来源
控制紧张的理论点：人类学习的“人格三模式”理论
端正一下你的培训观念
控制紧张的一些常用方法----准备比资历更重要
第二部分 开场、在场与收场的技巧
小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人2分钟）
一场培训的结构：培训前、培训中、培训后
培训中的结构：登场、开场、引场、在场和收场
怎样登场及注意事项、练习
问候的注意事项和框定
开场中的引场，非常重要
在场的架构和一般形式
收场的技巧和常用手法
收场的禁忌
第三部分 培训师讲台形象塑造
小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人两分钟）
服装基本要求
培训师的身姿掌握的原则
男女培训师的身姿特点
站姿（训练）
话筒持法（训练）
神情、神态
培训手势的含义
手势的运用和练习
第四部分 培训师语言表达技巧
语言表达技巧（一）
小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人两分钟）
语言的五大要素----语调、语气、语意、语速、语感
五要素综合运用练习
语言运用的原则
语言中关键要素的把握
深入浅出
类、对、寓、拟
语言表达技巧（二）
小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人两分钟）
感性语言的特点和意义
感性语言的构成形式和训练
什么样的课程适合感性的语言？
怎样讲故事？
语言表达技巧（三）
小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人两分钟）
理性语言的特点和意义
理性语言的构成特点和训练
什么样的课程适合理性语言
课堂练习
第五部分 培训师现场控场技巧
怎样进行现场互动：
小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人两分钟）
为什么要有互动？
成人学习的模式---参与性
互动的形式有哪些？----个体和群体互动，语动和位动，强制互动
怎样在不同的课程中进行互动
互动中注意的要素
互动禁忌
问答技巧：
小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人两分钟）
讲师问话技巧训练
常规问话技巧训练
连续问话技巧与训练
对话问话技巧训练
培训现场意外和突发事件处理
小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人两分钟）
培训现场可能出现哪些问题（小组讨论）
软件和硬件意外处理与解决
自身和环境突发事件处理
现场学员出现状况的问题分析与解决
登台展示----现场问题处理模拟训练（每人两分钟）
课程回顾
