课程大纲
导语：后备人才培养的重要性
“蜀中无大将，廖化做先锋”启示
毛泽东的“近视眼”理论
一、后备人才培养的流程及关键要素
1.挖掘后备人才
2.培养后备人才
3.动态管理后备人才
二、后备人才培养对象的来源
1.培养后备人才的策略：激励机制与择优机制
2.基于激励机制的后备人选产生模式
3.基于择优机制的后备人选产生模式
三、后备人才培养对象的选拔
1.性格因素
2.职业能力因素
3.兴趣因素
4.动机因素
5.经历因素
四、后备人才的培养标准
1.企业核心素质模型
2.企业职能素质模型
3.领导力模型
4.任职资格：KSAO的应用
5.能力素质的描述
6.能力素质的开发
7.能力素质的评价
五、后备人才的培训内容设计
1.基于培养需求诊断的课程设计
2.标准化培养模式的课程设计
a)课程目标
b)课程要点
c)内容模块
d)案例设计
e)自测工具开发
3.培养项目设计
a)工作样本设计
b)关键任务设计
c)情境模拟设计
六、后备人才的培养方式及过程
1.人才培养方式的效率比较
2.个人学习
3.主管指导
4.集中培训
5.工作实践
七、后备人才的培养效果评估
1.培养效果评估的模式
2.行为改善效果评估
3.知识改善效果评估
八、后备人才的素质档案设计及应用
1.素质档案的价值
2.素质档案的内容
3.素质档案的管理
4.素质档案的应用
