行为领导力

主讲老师：白璐

课程领域：管理者技能提升培训课程

课程详情：

课程大纲

1.2 课程收益

1、使学员建立管理者角色认知和领导意识；

2、使学员认识并关注领导力的五种行为，以提升领导力；

3、引导学员自我反思，发现领导实践中的问题；

1.3 参与对象

新任领导者及具有领导潜质的后备干部；

有经验但需要提升领导能力的领导者；

期望**领导力练习，期望发现问题的领导者；

1.4 培训时长

1天\2天

1.5 课程内容

· 本课程，用全体验化的方式向学员诠释行为领导力的秘诀：学员在完成团队任务的过程中学习行为领导力。整个活动流程环环相扣，紧张，刺激，既有学员间情感的交流，也有关于领导力理性的思考和分享，同时还有团队间的博弈与协作。

【课程流程内容】

模块

体验

任务进度

行为领导力

适用领导风格

知识点

一

主题导入

介绍沙盘规则，取得**块宝藏碎片。

二

项目二：

关键人物

完成任务，取得团队角色测评问卷；

取得第二块宝藏碎片。

以身作则、挑战现状

命令式

团队沟通与组织

三

项目三：

团队角色测评

完成测评，取得下一任务所需资源；

取得第三块宝藏碎片。

以身作则、使众人行

教练式

沟通与组织

六

项目四：

汉诺塔

团队在尽可能短的时间内将一座汉诺塔在指定位置内搬动。

取得第四块钥匙碎片。

挑战现状、激励人心

支持式

目标与计划

执行与激励

七

项目五：

国家宝藏

使用碎片，在沙盘的相应位置拼出宝藏，完成任务。

使众人行、共启愿景

授权式

**影响力促进合作，达成组织绩效

八

找到宝藏、总结

按照团队各个成绩计算排名、奖励不等量的金币，进行评比，发奖。

领导力模型

导师讲授

30%

互动演练

30%

体验式学习

40%

1.6 课程知识点

1.6.1领导力是什么？

领导力：是领导者如何激励他人自愿地在组织中做出卓越成就的能力。领导力并不是拥有超凡能力的少数几个领袖型人物的专利。而且，领导力并不完全取决于个人的人格魅力，它也是一种实践，**领导者的共同实践能够提炼出领导力的素质模型。

领导力：就是影响力

领导力：是一个人对人们施加影响，使人们追随他，服从他的领导，按照他的设想/指导而行动的能力。

1.6.2领导力培养与卓越领导者的五种行为

领导者的**行为的确具有某些共性。这些行为不会因为产业的不同，职业的不同，社会的不同和国家的不同而变化很大。好的领导活动可以理解并且没什么不一样。虽然每一个领导者都是独特的个人，但他们进行的实践活动却是相同的。并且是可以**学习而领会的。**案例分析和调查问卷，深入研究领导力的内在机制。**20年的研究卓越的领导者应当注重培养以下五种行为：

以身作则共同愿景挑战现状使众人行激励人心

**种、以身作则

使命：

明确自己的理念-找到自己的声音

1. 明确理念 -领导必须是由原则有信念的人。

2. 理念是我们个人的“底线”、是行动指南、是授权、是动力

3. 表达自己的思想：向外看、向内看、迈向前进。从外部学习，从内心自醒中获取了教训，你将迈向前。

使行动与共同的理念保持一致-为他人做榜样：

1. 建立和形成共同理念，并与行动联系起来。

2. 领导是一种表演的艺术。领导要在每一个决策中，在每一步行动中表现的意义，向他们在愿景中描述过的未来前进。

3. 投入精力和时间，做好榜样。

4. 经常自查。